广州第一批去沈阳接受京剧培训的音乐教师最近回到了学校。

广州第一批去沈阳接受京剧培训的音乐教师最近回到学校，不久将正式开设京剧课程。然而，大多数教师认为培训时间太短，不能胜任教学任务。

这不是教师的谦虚，事实的确如此。如果你训练了四天，学会了唱十首歌，即使你有天赋，你也可能学不好。这些从未接触过京剧《的老师开始一遍又一遍地用十首曲目演唱。由于他们以前的音乐技能，老师们在学习上取得了很大进步。毕竟，中国文化的精髓不同于流行音乐。幸运的是，受过训练的老师可以克服它:“毕竟，这不是戏剧学校，所以我们只能到此为止。”

事实上京剧不能进教室。这场争论从未停止过。一些反对者说，孩子们自己的学习已经够重了，他们还不至于累到学不到。支持者说，必须学习中国文化的精髓，甚至揭示文化细节。中间的孩子们被其他人隔开了。你可以说你不介意学习，但是如果你想学习，你必须学习。但是如果老师仍然知道的不多，学的也不够多，他怎么能教他的孩子呢？人们经常使用“桶理论”来表示教师应该有足够的水平，以免误导孩子。我真的很担心第一批去沈阳接受京剧培训的音乐教师最近已经回到学校，不久将正式开设京剧课程。他们会教他们的孩子什么样的典型技能？也许这真的像他们所说的“只有当你到达那里”。也许，正如一些老师所说，普通学生对京剧的兴趣是由于家庭的影响，学校里的老师只是起辅助作用。因此，如何创造一个良好的歌剧学习氛围是最重要的。我听到的暗示就像京剧《课。如果孩子们不擅长，那也是合适的。

教师有责任传道、授业、解惑。老师们对此仍然知之甚少。你仍然期望孩子们表现出色吗？做梦吧，除非是家庭的影响。充其量，上京剧班会提醒孩子们中国文化的精髓仍然存在。[真正需要发展的京剧[需要戏剧学校发展，以便感兴趣的人能够学习。然而，现在需要做的是如何让老师京剧有“木桶理论”来尽快丰富它，从而至少减少儿童错误的发生。