学生从无聊到欣赏京剧

2008年3月，教育部在包括北京在内的10个省市的学校试行京剧。在这种热潮下，南宁的一些学校引进了京剧教育。例如，南宁翡翠花园学校把京剧作为一种办学特色，在学生中普及京剧知识。近日，记者走进翡翠园学校，感受了学校独特的京剧氛围。

学生从无聊到欣赏京剧

每周三下午，放学后，南宁翡翠花园学校的大教室将会听到“伊亚”学习唱歌的稚嫩声音。该校的京剧课程吸引了100多名该校迷你剧的粉丝。根据孩子们的性格，学校将他们分别安排在歌唱班、形体班和技能班。

在歌唱课上，四年级学生郑宇正在排练，嗓子尖着。我看见小余站在丁字台阶上，双手微微弯曲成优美的形状。他唱了一首歌“所有人都有一颗红色明亮的心”。他不仅吐字清晰，抑扬顿挫，他的感情也在他的眼睛里表露出来。

"我非常喜欢京剧的节奏."四年级学生小林说，他接触京剧之前从未看过。当他在电视上看到京剧表演时，他立即换了频道。参加京剧培训后，他逐渐了解京剧，并学习了许多历史故事。

京剧中有许多杂技动作，与杂技相似，但不是杂技。技能班的学生深受其害。学生梁肖说老虎跳是他最头疼的事。起初，因为他没有掌握要领，所以落地时感到胸口很痛。经过5个多月的练习，他终于能够做这个动作了。

专业教师的缺乏制约了晋升

京剧对南方人来说有点奇怪，听流行音乐长大的孩子很难对它感兴趣。直接唱歌很难让孩子们喜欢京剧。老师们煞费苦心让京剧进入校园。

"学生们对新鲜有趣的东西最感兴趣。"翡翠园学校的吉兰婷老师说，为了激发学生对京剧的兴趣，老师做了很多准备工作:在作文课上讲历史故事，在美术课上教学生画京剧脸谱。生动的面部化妆立刻吸引了孩子们的心。下课后，老师们成了“明星”，周围都是不满意的学生。

京剧进入校园后，谁来教它，怎么教？据了解，南宁市大多数引进京剧课的学校都会给学生演奏一些京剧唱段，很少真正全面普及教学。南宁一名小学教师梁说，许多音乐教师不懂京剧，更不用说教京剧了，专业教师的缺乏是制约京剧进入校园的因素之一。

为了填补专业空白，翡翠花园学校邀请了广西京剧团的三名教师负责京剧教学，学校的三名音乐教师协助学生排练。为了营造一种氛围，学校特意将这个大教室改造成了一个排练室，墙上贴着京剧脸谱，还配备了枪支、旗帜和棍子等京剧道具。

京剧老师从京剧最基本的演唱和行走步骤开始，让学生了解服装，动手唱歌。渐渐地，学生们对京剧的演唱、阅读、表演有了基本的了解。

有利于传统文化的传播

翡翠花园学校在2008年底推出京剧课程。学习京剧的学生人数从40人增加到100多人。在老师逐字逐句的解释下，学生们从最初的拒绝中学会了欣赏京剧。

京剧进入校园给孩子们带来了什么？翡翠花园学校校长马单笔说，学校的京剧教育不是为了培养京剧演员，也不是为了让学生学习几种演唱风格，而是让学生了解京剧的内涵，让他们从小就了解中国传统文化。

京剧课让许多孩子很开心。技能班的学生小林说，自从他接触到京剧，他已经学到了许多历史故事。在京剧课上，他们不需要坐得整整齐齐。每个人都可以在地板上翻筋斗，一起玩。他们非常高兴。

广西京剧团演员、祖母绿花园学校京剧老师何玲(He Ling)表示，学习京剧非常有利于儿童气质的塑造、身体协调的锻炼和情感世界的丰富。学生们在实践中也增强了集体荣誉感。

样板戏和地区趋势引起了怀疑。

京剧在校园里受到了一些老师和学生的欢迎，但同时也引起了质疑的声音。据了解，在京剧走进校园的活动中，选取了15首京剧经典曲目作为中小学音乐课的教学内容。有一半以上的“样板戏”咏叹调受到了一些人的质疑。

"校园京剧应该融入时代元素，突出时代主题."广西京剧团演员何玲说，传统文化艺术的普及必须首先弘扬中华民族精神的真善美品质。“样板戏”中的一些流行咏叹调至今仍有积极的教育意义，但在校园京剧中，时代主题也可以用京剧的形式来表达，这可能更受学生欢迎。

京剧作为一门古老的戏曲艺术，在不同地区有其起源和发展。不同地区的人有不同的审美倾向和歌剧偏好。北方人喜欢看京剧和唱京剧。在京剧艺术氛围不深的南方地区，能不能推广一些具有地域特色的艺术？广西京剧团演员郭毅(Guo Yi)认为，京剧在北京、天津等地很受欢迎，而平潭和越剧在江浙更受欢迎。广西作为一个少数民族地区，可以通过校园教育将地方民族歌舞引入课堂，保护和传承民族文化。