京剧从活泼到安静走进校园。

到今年3月，教育部将完成“校园京剧”试点项目三周年。

从2008年3月开始，教育部选择北京、天津、浙江等10个省(市)开展京剧音乐课试点。试点学校一至九年级义务教育阶段的学生将学习唱15首京剧经典歌曲。

这一举动引发了激烈的讨论。在15首京剧唱段中，“样板戏”的比重是否过大的问题一度成为舆论的热门话题。

教育部启动试点项目一周后，杭州市高中音乐教师开始集体学习京剧，初中和小学音乐教师也进行了京剧统一培训。

浙江京剧团将教育部规定的15条京剧教学曲目转变为贴近中小学生的晚会，并在一周内送到校园。

三年后，“京剧在校园里”是如何实施的？

吴江，“校园京剧”的设计师之一说

试点学校将在不久的将来增加。

2008年，时任国家京剧剧院院长的吴江参与了教材《校园京剧》的编写。现在他已经退休了，他仍然非常关心“校园京剧”活动。

“京剧的推广不是一天两天的事。它总是需要一个开始。没有一个，就没有两个。”起初，许多人质疑是否真的有必要将京剧列入教科书，以便中小学生能够认真学习。吴江对此的看法仍然坚定。“我们的初衷不是把京剧纳入教科书。学习京剧可以扩展孩子们的知识，让他们了解中国传统文化。”

根据吴江的了解，“校园京剧”试点学校的数量将在不久的将来进一步增加。他认为在课堂上教授的京剧应该更深入而不是肤浅，比如唱歌和手势。“我们需要举办更多的讲座和展览，不仅要告诉学生什么京剧好，还要告诉他们为什么京剧好。”

“京剧走进校园”的实践者哲景翁郭盛说——

我们“量身定做”学生

“去年，浙江和北京每年表演430多场，其中200场被送往校园。”浙江京剧团团长翁郭盛告诉记者，京剧在校园里的表演受到了好评。在许多情况下，在演员被允许离开之前，学生们必须谢幕三到四次。

翁郭盛认为，年轻人应该用各种方法来激发他们学习京剧的兴趣，更灵活地规划他们的教育方法。

"浙江京剧团为各年龄段的学生量身定制了传统京剧剧目，所有这些都不在课本之内。"翁郭盛说，“小学生理解京剧传统表达的内容并不容易，所以我们为他们安排了更多以动作为导向的戏剧，比如《动物故事》和《藏羚羊》。在中学，我们将所需的15首咏叹调安排成一场特别的演出。当我们到了大学，我们会安排年轻时尚的戏剧，比如“网络情歌”。"

“京剧进校园”已经三年了，有些老师说-

唱京剧的时间在哪里

在过去的三年里，记者在调查试点学校时，看到了对“京剧走进校园”的两种截然不同的态度。

杭州长寿桥小学是浙江省“京剧走进校园”的22所试点学校之一。它一直是学习传统艺术的源泉。赵尤美是长寿桥小学京剧的主教老师。去年年底，她在三年级同学中做了一项关于京剧的综合调查。

“教了两年多书后，100多名学生中只有2到3人明确表示我不喜欢它。”赵尤美说，如果调查进入高年级，结果可能会有所不同。“说到高年级，普及京剧有点难。一是繁重的课业压力，二是他们的审美习惯是在京剧进入校园之前形成的。”

当然，也有一些学校让浙江京剧团碰壁。“一些老师明确表示他们没有时间做作业，也没有时间唱京剧。”对此，翁郭盛感到非常抱歉。

京剧进入校园三年后，省教育厅说

短期内不会有变化。

记者从省教育厅了解到，浙江“校园京剧”目前使用的教材是全国统一的，未经编辑。学校教授的京剧剧目是出版的15首歌曲。然而，在教学过程中，应该鼓励学校不要拘泥于教材，而要学习唱歌和欣赏艺术。

省教育厅体育健康与艺术教育厅厅长王志全表示，在两年多的“校园京剧”试点项目中，省教育厅邀请了浙江京剧团的老师、学生和专家进行了会谈。研讨会上透露的信息是，总的来说，每所学校都是按照教材的要求做的，但教育方法和特点是不同的。

三年前，省教育厅确定了22所“京剧进校园”试点学校，目前还没有调整计划。王志全表示，教育部将进一步考虑如何将“校园京剧”活动与校园文艺相结合。短期内，“校园京剧”试点活动不会有重大变化。