许立群的《五洲人生》

如果把京剧比作一棵枝叶繁茂的大树，“丑行为”无疑是衬托花树之美的“绿叶”。

“绿叶”，65岁的许立群，工作了54年。11岁时，他被选中学习武术和丑陋。23岁时，他进入国家京剧剧院扮演吴周。60岁时，他退休去学校教吴周。这“绿叶”似乎在他的生活中成长。

每当极其简单的“小脸”被画在鼻梁上时，许立群扮演的角色就在他的脑海中显现出来，“三叉”中的刘丽华，“三贼九龙杯”中的杨吴象和“燕玲佳”中的变化。”许立群说，当舞台“丑陋”时，他喜欢它，不能放下它。

今天，他不再是和杨吴象在舞台上跳来跳去的时候了。退休后，他受雇于中央戏剧学院和中关村小学，成为各种规模学生的“徐老师”。

6月，记者跟随许立群走进校园，体验他的“武周生活”。

[真美]

三秒钟开始，一分钟结束。

6月11日，8: 15，中央戏剧学院京剧班举行了一个培训室。和往常一样，许立群比预定的上课时间早了15分钟到达。一刻钟后，在等学生来上课的时候，他和丹老师张怡娟准备了当天的剧目课。

这一天，课的内容是排练京剧《秋江》这是关于南宋时期的一个场景，当时白云安的女尼姑陈妙昌乘船去追她的爱人潘碧正，潘碧正去北京参加考试……”许立群早些时候向学生们介绍了该剧的背景只有陈妙昌和一个船夫翁出现在现场，而翁是小丑。"

三名身穿简单服装、披着灰尘的女学生，穿着陈妙昌的服装，甩着水袖，在田野里走来走去，跟着张怡娟学习歌词和动作。

许立群将执导《翁》，两个20多岁的年轻人将在舞台上表演《翁》，而赶时间的陈妙昌是配角，但他的角色相当重。

"保持左腿，不要让右腿下垂，停止脚趾."许立群发出“嘎吱嘎吱”的命令，弯腰用手打断学生的腿和脚。不到3秒钟，这个年轻人一条腿出现后，老师和学生“分手”了将近一分钟。

传统戏曲教学与普通教师不同，普通教师有三英尺高的讲台，讲课时可以有教案，传统戏曲教学仍然沿用传统的口头教学艺术教学模式。

船一开，船上的陈妙昌就站不起来，左右摇晃。他迅速把船绳拉回来，仰面朝天。如果你在舞台上，这出戏的表演必须是一个小高潮来吸引观众的笑声和掌声。

然而，许立群并不总是对两个男孩拉绳子和摔跤的动作感到满意。由于无法抗拒他，他去战斗以证明自己。

他俯身向前，慢慢地鞠着躬，一拳一拳地走着，拉着“虚拟”的船绳，仿佛身后有一艘沉重的船。“船”碰到礁石，“拉绳子”的船尾人摇摇晃晃。许立群仰面倒下，像一只翻着壳来回摇摆的乌龟。

一系列动作如此整齐，以至于很难相信一位65岁的老人在表演。"当你再来的时候，你必须表现出这种努力."许立群气喘吁吁地指示学生模仿，额头上挂着细密的汗珠。

在他看来，京剧的五大元素中，武周的服装最轻最简单，但功夫绝不比其他职业容易。“我必须能够像武术家一样玩和跳。我还需要能够清晰地阅读和表达。我的表演也需要真实幽默。”

[精致之美]

巧妙缩回三尺袖

下午3点以后，许立群又成了小学老师。

海淀中关村-哮天展厅，一旦进入教学楼，孩子们就可以听到“咿呀呀”地模仿京剧的歌声。在三楼的拐角处，有一条狭长的走廊，上面有一块牌子，上面写着“梨园巷”。

在小巷的一边，许立群的教室里挤满了六个小光头，手里拿着小折扇。老师和学生们在“龙袍”中排起了“报纸灯名”的一段。

“好灯官，好灯官，听我汇报灯名，一团和气的灯，和谐的两盏圣灯……”六个小光头站成一排，齐声报了灯名，手一会儿伸，一会儿动。许立群跟着孩子们，忙着玩节奏和纠正动作。

“停，停，停。睁大眼睛，和你一起拍照，保持身体挺直。读白色不像读文本。你必须有节奏和魅力。”与教大学生不同，许立群觉得给小家伙讲课“活泼”和“培养兴趣”很重要。

孩子们努力工作，引起了记者的兴趣。穿着蓝色百褶裙，许立群从最基本的圆形场地教学开始。

半蹲着，后脚踮起脚尖，重心向内，站在训练室的小台阶上画了一个圈，没几步，记者的腿就开始发酸了。

“这是最基本的功夫。只要你在舞台上，你就必须去看马戏。这是歌剧的节奏。”徐老师指示道。

除了圆形大厅之外，记者还打算尝试最戏剧化的“甩袖子”技巧。然而，超过三英尺长的袖子在被扔掉后无法收回。徐老师一眼就看出，袖子不仅退回来了，而且还自动得到了20%的折扣。

“你不能依靠你整个手臂的蛮力。你必须使用一个腕钩。”根据徐老师的主要观点，记者练习了七八次后才稍稍收回袖子。

许立群说，这些基本动作是京剧演员从小每天练习的基本技能。"唱歌一辈子，练习一辈子."

[专注之美]

阎石课后成了一个和蔼的老人

"表演和教学有什么区别？"许立群想了一会儿，吐出两个字:“责任”

在每堂课上，尽管咏叹调早已为人熟知，但他仍会找出笔记本，边看边想，“演员在表演中往往依赖个人理解，但在教学中，你必须想出如何教学生你理解的东西，这样他们才能理解如何表演。”

在教大学生弹《秋江》之前，许立群一直记得他13岁的时候:清晨的阳光，学校四楼415室，六个学审丑、唱歌、读书和跟老师玩耍的学生。

“嘴张嘴，怎么打不开？腿，腿，腿，你为什么不能蹲下？”许立群学会了主人握板的方式，嘴里和腿上打着手势。他说学生们当时学不到，老师匆匆忙忙地拿着黑板打了起来。

许立群没想到几十年后，他还会站在训练室里接过老师的教鞭。仍然一样，但不再跳动。

“现在这孩子，批评一下，给你拉脸子。你必须自吹自擂，然后指出问题所在。”许立群总结了教导青年学生的佛经。

然而，张博认为从徐老师嘴里得到表扬并不容易。"我很满意老师在练习时能说‘啊，是的’。"张博是京剧班学丑东西的两个学生之一。

根据张博的印象，徐老师的班级有两种状态:“上课不要开玩笑，注重纠正动作和大声朗读。下课后，他变成了一个和蔼的老人，直到那时他脸上才露出笑容。”张博暗暗说，事实上他可以看出老师关心他们。

在一场演出中，张博看到徐老师躲在幕后。"他在舞台上努力看着，感到非常紧张。"

演出结束后，张博没有听到徐老师的任何评论。"他拿着折扇站在一边，看着其他老师鼓励学生，评论得失。"

在闪烁的灯光下，张博只看到许立群微笑，这是他在徐老师表扬他们时看到的。