三英尺高的讲台，京剧

一只手，眼神心绪流转；一失足，眉眼之间的戏剧性就隐藏了。在站台上，她举起手来，跺了跺脚，京剧的押韵就显露出来了。节奏稳定而洪亮，节奏、气势和风格彬彬有礼，没有失去个性。她是英国外语系高燕的老师。

尽管已经接近退休年龄，但她仍在教学和研究，坚持指导学生进入京剧学会，开设京剧艺术欣赏公共选修课，担任京剧学会会长等。高燕说:“唱歌剧就像是做一个人。你做的和想的都在歌剧里。”

对学生来说，兴趣是最好的老师，而对高燕来说，兴趣已经成为她长期努力工作和教学的不竭动力。从2007年到现在，在她的热情下，七年已经在京剧的舞台上传播开来。

理论需要更多的学习和实践。

2008年，在团委和外国语学院的大力支持下，高燕为全体学生开设了“京剧艺术欣赏”公共选修课。选修课主要介绍京剧的基本知识，培养大学生欣赏和学习唱京剧的能力，在弘扬民族文化的同时丰富校园文化生活。

工科院校如何开展京剧教学？如何教好京剧？如何消除学生对京剧的偏见？选修课如何让学生学习扎实的东西？......面对这些困难，高燕决定用另一种方式“教”京剧。

京剧欣赏课，下午7点开始上课，但她在下午6点40分之前到达教室，开始在黑板上努力学习。与此同时，京剧短片也向提前到达的学生展示。

她从不点名，而是用自己独特的规则来确认学生的课堂情况——在每节课开始前，她会在黑板上写几个问题，并要求学生从讲台上拿起试卷，以便完成她在黑板上布置的问题，并在下节课上交答题纸。

7点钟正式开始上课，教室已经满了。高燕手里拿着一本装订好的小册子，开始发表上节课问题的答案，并对学生的答案发表评论。“欲擒故纵的方法包括有意识地加强矛盾和对比，如想先加注、想先离开、想先右转、想先进去、想先回来等。，以便能够以突出的方式表达需要强调的内容，从而实现目标，但没有必要先停止这种说法。”"上节课有四个人请假，最多141人。"将近150份问卷，每一份，她都能清楚地总结出哪所大学做得好，哪所大学需要加强。在每堂课上，她都能清楚地陈述最后一堂课的出席情况。

作为一门艺术欣赏课，京剧欣赏是必不可少的。在课堂上，为了吸引学生的好奇心，她总是在基础知识介绍后演奏一些古典京剧段落。幽默的句子和轻松的气氛使中国文化的精髓不再远离学生。

除了传统的使用多媒体课件向学生讲解之外，高燕还专门安排了一场歌唱会。她和北京韵俱乐部的学生一起现场演唱，非常灵活，以至于学生们大声喊叫，玩得很开心。许多学生甚至和他们一起在观众中唱歌。此外，高燕还计划安排歌唱训练，让学生在实践中感受京剧的魅力。

大多数一开始选择这门课程的学生对京剧有误解，认为京剧是老年人的娱乐。然而，经过几次接触，大约90%的学生说他们开始对京剧艺术感兴趣。其中，将近一半的学生希望在学完这门课程后，他们能像那些“专业”业余选手一样唱几段。

在课程开始时，有些人说高燕绝对棒极了。然而，出于对京剧的热爱，她做到了。自2008年第一堂课开始以来，高燕每学期开设的京剧艺术欣赏公共选修课可以称之为“拥挤的市场”，有时也可以称之为“难学的一课”。

汽车学院大二学生简培玲(Jian Peiling)说，她很早就听说过高老师的名字，所以她提前半小时准备好选修课。尽管杨鹏是科学学院的一名高年级学生，他已经完成了所有公共选拔的学分，但他没有错过任何一堂课，并且完成了在高燕的课程。他说:“高老师的班级有不同的魅力。我被深深吸引住了。我不知道它是受高老师教学魅力的影响，还是受中国文化精髓魅力的影响。”外院女学生王翊丹说，她最初把音乐理论作为选修课。听了室友在宿舍里唱京剧后，她羡慕地来到教室。

京剧应该唱得更仔细。

在高燕看来，唱戏就像做人一样，需要“思考”。她经常教她的同学学会“思考”。在歌唱、阅读和演奏中，有四项基本技能需要仔细考虑:歌唱、阅读、形体和舞台舞步。必须考虑剧中人物的情绪和感受。如果没有意识来取代它们，京剧本身的魅力就无法表达。

京剧教学需要口头教学和口头传播。高燕总是尽力携手纠正学生的问题。从每个单词的发音开始，“如果曲调不对，重复；如果发音不对，纠正！”一遍又一遍地重复，一遍又一遍地纠正，往往是为了调和谐而持久的韵味，并且不断地改变发音和口型。在培训办公室里，钢琴声和京韵的声音相互辉映。

对学生来说，只有通过自己的听力和理解，他们才能在雾中理解京剧。因此，在教授京剧时，高燕经常要求学生尽可能多地释放自己的声音。"这不仅能增加歌唱的音量，还能增强他们的自信心."高老师说。

拉京湖，过门，站姿，唱曲调...在高燕看来，一切，每扇门都是知识。在教学中，一旦学生有一些小缺陷，如姿势不当和发音问题，高燕会停下来一遍又一遍地教他们，直到学生唱歌。作为回应，有时学生感到无聊，一些害羞的学生不能接受。他们觉得老师在指责他们。然而，转念一想，难道不是因为老师太关心学生，期望他们提高成绩吗？

除了教学，高燕还将为学生争取各种表演和竞争机会。今年六月是考试月。在为考试做准备的同时，京韵俱乐部的成员也在为高燕领导的第十届全国高校京剧唱腔研讨会做准备。

为了让学生得到专业学习，她经常自费邀请专业钢琴演奏者为学生演奏钢琴。在练习期间，高燕在他生活的各个方面都照顾学生。送水、穿衣服、指导学生注意休息、工作和休息...高燕的关心和专注成为学生每天的“必修课”。

一切都在她的心里。在今年的京剧演唱研讨会上，高燕领导的京韵俱乐部获得了“优秀京剧教学奖”和我校最佳组织奖的荣誉。同时，京韵俱乐部还获得了京剧俱乐部优秀大学生奖。指导学生杨栗和吴迪在青年组京剧比赛中获得二等奖，学生穆光兴和邱晶晶在两个青年组京剧比赛中获得表演奖。

她的努力不仅给学生带来了荣誉，也带来了个性的改变。原本不爱交际和不爱交际的学生逐渐学会了如何与他人交流，如何一个接一个地敞开心扉。原来只有诺诺，那个不敢慢慢呼吸的小女孩唱着《女人开始下定决心》，变得从容而悠扬。

虽然比热闹中的人少

2006年11月，北京韵学会成立，高燕主动担任该学会的指导老师。在学院的支持和鼓励下，早期的北京韵社没有固定的训练场，借用外语学院三楼的会议室进行训练。2009年，北京韵学会在学校社会服务协会成功注册，并拥有自己的办公室和训练场。现在，京韵学会已经发展成为我们学校的主流社团之一，高燕仍然坚持它。

早期，北京韵社在黄家湖只成立了一个俱乐部，成员大多是一年级和二年级学生。作为指导老师，高燕每周四下午7点花4个小时指导学生的戏剧表演和教授相关知识。然而，随着北京韵俱乐部的不断发展，许多会员面临着很快就要搬到校园的难题。为了照顾青山校区的学生，高燕决定将京韵俱乐部分成两个分部。因此，每周一次的强制性教学实践已经增加到每周两次。高老师已经很忙了，她很喜欢这份工作。说到这里，高燕笑着说，这是她最忙、最快乐的时候。

晚上七点钟，她正准时在青年邮报三楼的小办公室里等着学生们的到来。她已经连续教了4个小时书，但是她从来没有哭得很厉害或者很累。她经常教学生一个接一个地唱京剧。京剧里有许多角色。作为荀弼花旦，高燕教他的同学各种角色的技巧。

"尽管北京韵社人口不多，但它仍然熙熙攘攘."如果你想学好京剧，你必须大声唱出来。放开你的胳膊和腿，表演吧。每个星期四晚上，在整个青年中继站，青年人的声音进进出出。

在高燕看来，京剧不仅能改变一个人的性格，还能使一个人更有文化。戏剧就像生活。正是歌唱歌剧教会了高燕如何更好地走上生活的道路。她也希望戏剧能给学生带来智慧。“表演时，我们可以清楚地感受到历史人物的处境和情感。历史是我们的积累。唱戏是对历史智慧的最好诠释。”

京剧在高燕的出现