梨园小学校长林颖带着茶馆去教书，引起了孩子们的极大兴趣。

在课堂上，讲座的负责人要求学生们抬起他们的腿。近日，在武昌小学校长“走进教室，学习课程”阶段的经验交流会上，李园小学校长林颖坐在茶馆里，一边教一边看歌剧，让学生们喊“过瘾”。

左手握在手心，右手紧握，林莹首先用标准京剧《宝泉》迎接学生。在讲座中，林莹只用了不到10分钟就解释了京剧的音乐理论，如“黄儿”和“班”。

"你知道人们是如何坐在茶馆里听京剧的吗？"刚拍完《棋盘》和《眼睛》，林莹卖了关子。后来，她随着京剧的声音抬起“腿”，拍过时间，摇了摇头，带着所有的同学去模拟“坐在茶馆里”。学生们立刻对京剧表现出极大的兴趣。在接下来的京剧片段复习中，学生们下意识地敲打时间，哼小调，摇摇头。

林颖说，当他第一次在课堂上弱化音乐理论教学时，他受到了学校音乐老师的质疑。这种教学安排不利于纯知识的教学，但可以大大提高学生的学习兴趣。

"磨刀不会错过樵夫。"林颖说，这种课堂教学安排是为了让教师更加注重激发学生的兴趣。就像学习京剧欣赏一样，它能在学习之初成功地激发学生对某一知识或学科的兴趣，随后的知识转移会事半功倍。